第九章初露光芒 (第1/3页)

    第九章 初露光芒

    呵呵！一问到这我便兴奋起来我深吸了一口气然后像如数家珍篇篇道来：“关于时空传送这个魔法其实它是利用时空次元的风属性我们都知道空气和电都是风属性的造诣再深一些的人就会知道空间是风元素复杂的转换只有少数人知道时间的内核也是风元素事际上时间也是由风元素的脱质变形成的。除了上述的外大家都知道水元素是的生命的本源可是却没有多少人知道风元素却是人活着的动力人不纳入风元素就会死亡这就是呼吸的原因。

    （作者注明：虽然这些话有为科学的常理但魔幻小说的人物可放魔法这本来就是一件有违科学的荒旦事）

    另外诅咒、缚身魔法、召唤魔法都和风元素有很大关系。风元素是人活着的动力高级的诅咒师主要是让人体的风元素失调高阶的缚身魔法则是压抑人身上的动力之源——风元素召唤魔法当然就和次元时空扯上关系了但归根结底这次元时空依然是风元素的产物。我所说的这些包括电在内都不是纯的风元素说到时空传送要施展这个魔法以我的经验来说这就是在聚集足够的风元素之后以自身的技巧、精神力以及对风元素的了解对这些纯的风元素进行改造当改造的元素达到一定数量以后就可以让身体融入次元从而达到时空传送的目的。”

    这时老教授和所有的学生们都露出惊讶的表情而我正讲在兴头咽了咽口水然后继续说道：“但是有一个常识是大家都知道的通常人魔力和精神力的增长都是成正比的虽然会有所差距不过不会差太远为什么只有魔导士才有能力施展时空传送呢？所谓的大魔导士就是对魔法有很深造谐的人这样的人对元素的理解度就会比其它人高出些而拥有强大魔力的他们同样也有拥着同样强大的精神力。时空传送虽然是种神乎奇迹的魔法但施展成功的要求的只是‘空间风元素’的数量当身体里的‘空间风元素’达到一定数量时身体就会和外部空间同步从而融入时空里。以魔导士这样强大的精神力也只能将身体魔力的一小小部分改造成‘空间风元素’而这一小小部分的‘空间风元素’凑合能达到与外部时空同步的数量因此就可以施展出时空传送这个魔法而决定纯风元素向‘空间风元素’转换效率的是精神力以及对元素的理解程度”

    课堂上一片寂静所有的人都呆住了此时的我收不住话头继续在说：“因此从理论上讲如果有一个人只有三级法师的魔力水平但是他有足够精神力把体内的魔力百分之百的转换为‘空间风元素’时那么他照样可以施展出魔导士才能办到的时空传送理论如此事实上确是不可能的因为那所谓的足够精神力是“假如”三级法师拥有着越魔导士级精神力的前提下当然这种假如是不切实际的好了老师我知道的就是这些了。”

    这时我说完之后才现全班的同学目瞪口呆的望着我脸上都显出惊讶和难以置信等等夸张表情。

    而老教授也低沈思着喃喃自语道：“怎么这么多东西我都没听过原来时空传送是这样啊…！”

    他突然抬起头醒悟到可以知道这么多魔法深奥知识绝对不是一般人他是什么人！他是什么人！竟然知道连研究院都没弄清楚的课题天！难道他是一个从小说里才有描写到的一个躲进学校深藏不露的高人！想到这里他不由小心翼翼的说道：“请~请问您~您是怎么知道这些东西的！”

    下面的学生的也显期待的表情他们都紧张的注视着事态的展此时课堂上静得连一根针落地都可听见。

    我保持着沉默慢慢的抬起头用阴沉的眼光扫了一眼他们过了一分钟了又过了一分钟了我打开书包从里掏出了一本厚厚的、有些黄的、破损十分利害的书走上前去递老教授我道：“老师！上面是这么写的！”

    老教授恭为的接过书木然念到了书名：

    《经典魔幻小说之——法师传奇》

    念完“扑吱”一声马上吐血昏倒讲台下面也传来一片劈叭倒地的声音。

    不一会老教授颤抖的扶撑着椅子站起来瞬时雷庭大怒脱口大骂道：“出去你给我滚去罚站一天不一个星期不！再也不要让我见到你滚~~~~~！”

    在众人愤怒的眼光中我只好灰溜溜的跑出了教室。

    一个人回到宿舍里孤独的坐在自己的床上思绪着想起来今天的魔法课也是太忘形一点要知道这些魔法知识都是真实的那都是凭着我对风系魔法的了解而总结出来的。有些东西就算是魔导士都不知道在讲完这些东西以后我后悔了这真的太过于招遥。因此在课堂上我沉默思考的那一瞬那间我想到了杰克为了以防上课无聊特意准备的一本小说因此轻松过关哇哈哈哈我真是太他妈聪明了

    有宿舍里思绪了许久杰克及众人的聊天声由远及近的传来啊！是他们回来了我开始担心他们会怎么想在担心之间宿舍门被推开了第一个进来的是杰克。

    “哇！里奇真是有你的虽然知道你编故事的能力不错但没有想到你竟然敢在课堂上胡兜一通而且扯得如此真实连我都听得一楞楞的你不去写小说还真是浪费啊！”他一见到我便兴勿勿的称赞道后面的人也跟着进来了脸上都显出杰克相同的表情想起今天老教授的样子他们都在不由的哈哈大笑。

    没想到我的行为竟然还能这样被理解的好在没出现什么太大的问题我不由叹了一口气应合着杰克说道：“是啊是啊！我一看他那副教训人的样子就不爽所以就忍不住就耍了耍他！”

    我猜想他们也是深受其害这句话应该说到杰克他们心里去了在背后说老师的坏话似乎是学生们的一种通病只见杰克一副懦子可教的表情说道：“嗯嗯干得不错好样的希望你继续扬这种美德好为我们倍受压迫的同学出口气！”

    “是啊是啊！那个老头上次…”

    …

    …

    有了第一个人开头以后接下来众人随开始七嘴八舌的批判着